詳情
遠見
瀏覽量：
他是一位大學教授。
那是一個兵燹連連、戰(zhàn)火紛飛的年代，許多東西在輾轉奔波時被扔了，但有一份考試卷子，卻總被他隨身攜帶。
這是一份什么樣的試卷，值得他如此珍藏？
那是1933年，這位老師對學生進行一次例行的考試。當他批閱到一份試卷時，他被答卷者那飛揚靈動的思路、嚴禁縝密的解題方法深深吸引住了。他欣喜地給了這份試卷一個滿分。
可是，當這位老師就挨個把試卷發(fā)給學生后，這位學生卻說，老師把他的試卷給批閱錯了：“在最后一道題的公式推導中，我將Ns寫成了N，應該扣分。”
分數(shù)從來都是學生的“命根”，他直接關乎學生未來的發(fā)展。向老師要分數(shù)的學生時有所見，而主動讓老師扣分的幾乎沒有。這位老師也說，這個學生是自己20多年教學生涯中遇見的能如此做的第一人。
結果，那位給判了滿分的學生，被扣了四分，成績變成了96分。
歷史的車輪推進到1980年，這位當年主動要求扣分的學生終于有機會重返母校。這時的他，已是舉世聞名的科學家。他做的第一件事，就是拜訪自己的恩師。久別重逢，二人暢敘著師生情誼。談著談著，已是耄耋之年的恩師哆哆嗦嗦拿出了一件用油紙包裹的嚴嚴實實的東西。不錯，就是當年的那份試卷。
恩師拉著自己得意門生的手，不無驕傲地說：“我知道會有這么一天的，這份試卷早就給了我答案！”
這位教授就是時任國立交通大學機械系某班班主任的金愨，這位學生就是錢學森，當年錢學森22歲，正念著大三。
金愨教授所保存的，是對一個學生發(fā)自內(nèi)心的推崇與贊賞。金教授認定，具有這樣操行的學生，一定會有著不同凡響的建樹。金教授的眼光是敏銳的。
（據(jù)《城市快報》）
相關新聞
-
五礦二十三冶欠薪欠款投訴平臺二維碼